1. Розуміння причинно – наслідкового характеру всього того, що відбувається в живій природі, діалектичного характеру фізичної науки.

2. Сформованість усвідомлення ролі та місця людства у

3. Рівень засвоєння основних фізичних понять, ідей, теорій, наукових фактів, які складають підґрунтя практичної підготовки учнів

4. Уміння учнів самостійно (або з допомогою вчителя) планувати і виконувати практичні та лабораторні роботи, користуватися лабораторним обладнанням, виконувати вимоги техніки безпеки.

5. Наявність в учнів навичок розгляду фізичних питань з погляду екологічної освіти.

6. Наявність в учнів навичок працювати під час екскурсій, вміння здійснювати спостереження, аналізувати, складати звіти.