1. Чи планується самоосвітня робота?

2.   Стан роботи з ознайомлення із норма­тивно-правовими документами про освіту.

3.   Яка робота проводиться з удосконалення професійного і методичного рівнів?

4.   Рівень ознайомлення з новою методич­ною літературою та поповнення власного на­вчально-методичного комплекту.

5.Робота над підвищенням власного теоре­тичного рівня з питань педагогіки та психології

6.  Актуальність обраної теми для творчої роботи, її зв'язок із проблемними питаннями навчального закладу; результативність роботи над темою.

7.  Індивідуальна робота з удосконалення вмінь робити самоаналіз уроків, позакласних та виховних заходів.

8.  Участь педагога у методичній роботі на рівні школи, району, області.

9.  Робота з вивчення та впровадження педа­гогічного досвіду, інноваційних технологій.

10.  Наявність методичних розробок уроків, виховних та позакласних заходів, публікацій.

11.  Рівень впливу самоосвітньої роботи педагога на результативність роботи (рівень навчальних досягнень та вихованості учнів, рівень психологічного комфорту педагога в ко­лективі; характер взаємин між учасниками на­вчально-виховного процесу,рейтинг педагога).